Kærlighed i pædagogisk praksis 

- de 3 R'er og de 3 P'er 

Vi har i dag arbejdet med de 3 R'er og de 3 P'er, disse begreber vil vi nu uddybe og redegøre. 

De 3 R'er: 

Førhen brugte pædagogerne meget de 3 R'er, som udgangspunkt for deres pædagogik. Ro, renlighed og regelmæssighed, blev set som nogle grundlæggende værdier, for hvad man gjorde i praksis. 

Fokuset var dengang mere rettet på selve opdragelsen, altså det professionelle arbejde overtog selve livsglæden og trivslen.  

Det at vise kærlighed og følelser, var for pædagogerne ikke dengang en nødvendighed, det kunne være et tilvalg som pædagogen gjorde. Børnene blev ofte objekt-gjort, og deres egne meninger og holdninger blev ikke modtaget med sammen seriøsitet og åbenhed. 

De 3 P'er: 

De 3 P'er er blevet en meget anvendt model for den pædagogiske praksis i dag. Vi er i højere grad begyndt at reflektere over, hvad vi bringer med på arbejdet eller hvad vi lader bliver der hjemme. 

De 3 P'er adskiller det i; 

I private rum: 

• Ens egne behov overdækker hurtigt børnenes 
• Kultur, religion og politik bliver der hjemme, og ikke en del af den pædagogiske praksis
• Det er noget som kun vedkommer os selv og vores privatliv 

Eks. Man kigger på ens egne regler hjemmefra, og tænker som en selvfølge at når ens eget barn, ikke kan lide kogte gulerødder, så kan børnene i børnehaven nok heller ikke. 

I det personlige rum: 

• Vi bruger vores intuition og handler derefter
• Det er en soteringsproces mellem det private og personlige rum 
• Gør ofte brug af kendskaber fra ens egen hverdag. 

Eks. I stedet for Erik og Amanda har kage med i børnehave, ville gulerødder nok være et sundt alternativ. Man prøver derfor af egne erfaringer, at påtvinge børnene til at spise sundere. 

I det professionelle rum: 

• Vi bruger den viden som vi har erhvervet os gennem en faglig proces 
• Ens egne personlige holdninger bliver pakket mere væk, mens det faktuelle og teoretiske kommer mere til udtryk. 

Eks. Pædagogerne kommer med eksempler på, hvorfor man i børnehave måske skulle gennemføre en sundere hverdag, hvis det er til gavn for børnene. 

Udfra dagens undervisning og vores egne holdninger har vi prøvet at reflektere over dagens emne. Vi mener at de 3 R'er, selvfølgelig er brugbare, de burde måske dog være mindre frembrussende i dagens samfund. Hverdagen kan hurtigt blive for struktureret, og hverdagen er svær at gøre så forudsigelig. 

De 3 P'er er dog også svære at sætte direkte på den pædagogiske praksis, da man som sådan ikke, bare kan lægge sine personlige værdier på hylden inden man går på arbejde. 

Begge modeller er på den måde begge brugbare, der skal dog bare være en balancegang.